Az értelmi és érzelmi intelligencia fejlesztése a természet közelségén alapuló környezeti nevelésben az óvodáskorú gyermekek számára. A természet inspirációi a fejlődés támogatásában.

Földiné Németh, Renáta (2026) Az értelmi és érzelmi intelligencia fejlesztése a természet közelségén alapuló környezeti nevelésben az óvodáskorú gyermekek számára. A természet inspirációi a fejlődés támogatásában. Egyéb, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Földiné Németh Renáta-AZ ÉRTELMI ÉS ÉRZELMI INTELLIGENCIA FEJLESZTÉSE A TERMÉSZET KÖZELSÉGÉN ALAPULÓ KÖRNYEZETI NEVELÉSBEN-szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (2MB)

Absztrakt (kivonat)

A szakdolgozatomban arra keresem a választ, hogyan támogatható az óvodáskorú gyermekek komplex személyiségfejlődése a természet közelségében és az élményalapú tapasztalatszerzésen keresztül. Mélyebben foglalkozok az érzelmi és az értelmi intelligencia kapcsolatával, mivel az óvodáskorú gyermekek tanulási folyamata nem választható el az élményalapú tapasztalástól. A szakirodalmi áttekintés során bemutatom, hogy a gyermekek fejlődését leginkább azok a tevékenységek segíti, melyek során lehetősége nyílik a cselekvésre, az érzékszervi tapasztalásra, és az érzelmeinek megélésére. A természetközelségében megvalósuló nevelés és az alkotó tevékenységek ebben kiemelt szerepet töltenek be. Éppen ezért betekintést nyújtok a gyakorlati részben az általam összeállított „Színpatika – testnek és léleknek” című jó gyakorlatom pozitív hatásaiba. A gyermekek természetes anyagokkal alkotva tapasztalják meg a felfedezés örömét. A tevékenységek során megfigyelhetővé vált, hogy a gyermekek kíváncsisága, kreativitása és érzelmi bevonódása erősödik, miközben egyre szorosabb kapcsolatba kerülnek a természeti környezettel, miközben együtt tevékenykednek. A folyamat hatásait eközben szülői visszajelzések alapján vizsgálom. Az eredmények azt mutatják, hogy a természetközeli, élményalapú tevékenységek nem csupán a gyermek érdeklődését növeli, hanem a viselkedésében és a gondolkodásában is pozitív változásokat indítanak el. Meggyőződésem, hogy a természethez kötődő, érzelmileg biztonságos és alkotó pedagógiai környezet hozzájárul ahhoz, hogy a gyermekek nyitott, érzékeny és környezettudatos szemléletű felnőtteké váljanak.

Magyar cím

Az értelmi és érzelmi intelligencia fejlesztése a természet közelségén alapuló környezeti nevelésben az óvodáskorú gyermekek számára. A természet inspirációi a fejlődés támogatásában.

Angol cím

Developing intellectual and emotional intelligence in nature-based environmental education for preschool children. Inspirations from nature in supporting development.

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Fejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus - szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Renáta Földiné Németh
Dátum:	03 Júl 2026 08:17
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 08:17
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16383

Actions (login required)

Tétel nézet