Pedagógusok attitűdje az integrációval, inklúzióval kapcsolatban.

Fülekiné Mike, Dominika (2025) Pedagógusok attitűdje az integrációval, inklúzióval kapcsolatban. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Fülekiné M. Dominika-Pedagógusok attitűdje az integrációval,inklúzióval kapcsolatban-szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (416kB)

Absztrakt (kivonat)

A szakdolgozat célja a pedagógusok attitűdjeinek vizsgálata az integrációval és inklúzióval kapcsolatban. A kutatásom arra fókuszál, hogyan vélekednek a tanárok a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók beilleszkedéséről a többségi intézményekben. Az adatgyűjtéshez egy online kérdőívet használtam, amelyet különböző szintű oktatási intézmények pedagógusai töltöttek ki. A kérdőív zárt és nyitott kérdéseket is tartalmazott, hogy árnyaltabb képet kapjak a válaszadók véleményéről. Az eredmények alapján sok pedagógus látja hátrányként az integrációt, gyakran nincs meg a megfelelő felkészültsége vagy eszköze a gyakorlati megvalósításhoz. A továbbképzések és szakmai támogatás kiemelt jelentőségűnek bizonyultak a pozitív attitűdök kialakulásában. A válaszadók hangsúlyozták a szakemberekkel való együttműködés és a vezetői támogatás fontosságát is. Az attitűdöket befolyásolta például a tapasztalat is. A dolgozat rámutat arra, hogy intézményi és rendszerszintű fejlesztések szükségesek a befogadó oktatás sikeréhez.

Magyar cím

Pedagógusok attitűdje az integrációval, inklúzióval kapcsolatban

Angol cím

Teachers' attitudes towards integration and inclusion

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Gyógypedagógia (BA)

Témavezető(k)

Helyi kari azonosító

FI 21120

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Dominika Fülekiné Mike
Dátum:	23 Jún 2025 11:35
Utolsó módosítás:	23 Jún 2025 11:35
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/14827

Actions (login required)

Tétel nézet