A pedagógus presztízse és motivációja a posztmodern korban

Kovács, Borbála Sarolta (2024) A pedagógus presztízse és motivációja a posztmodern korban. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Kovács Borbála Sarolta- A pedagógus presztízse és motivációja a posztmodern korban- Szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (1MB)

Absztrakt (kivonat)

A 2023/ 24- es tanévben készült szakdolgozatom témájául a pedagógus presztízsének és motivációjának kutatását választottam a posztmodern korban, azaz napjainkban. Munkámban foglalkoztam a motivációs elméletekkel, mint Maslow szükségletpiramisával, Alderfel ERG elméletével, illetve Deci és Harlow intrinzik motivációs elméletével, Pink: Motiváció 3.0 értekezése mentén. Ezen elméletet vetítettem rá később kutatásom során a pedagógusok munkavégzési motivációjával. Vajon a pedagógusoknak fontos külső motiváció a pénz? Lehetővé teszi számukra a munkaadó intézmény az előrelépés, a szakmai fejlődés lehtőségét? Rövid neveléstörténeti áttekintés után az őskortól napjainkig, bemutatom a 2024. februárjában végzett kutatás eredményeit arról, hogy milyen a magyarországi pedagógusok hozzáállása a nevelői munkához, miként valósul meg a kétoldalú kommunikáció pozitív és negatív vélemények helyzetében.

Magyar cím

A pedagógus presztízse és motivációja a posztmodern korban

Angol cím

The prestige and motivation of the pedagogue in the postmodern age

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Német nemzetiségi óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Borbála Sarolta Kovács
Dátum:	17 Szep 2024 08:46
Utolsó módosítás:	17 Szep 2024 08:46
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/12648

Actions (login required)

Tétel nézet