Tanulási problémák prevenciója, avagy az iskolaéretlenséget mutató gyerekek fejlesztési lehetőségei óvodáskorban

Domján, Nikolett (2022) Tanulási problémák prevenciója, avagy az iskolaéretlenséget mutató gyerekek fejlesztési lehetőségei óvodáskorban. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Domján Nikolett-Tanulási problémák prevenciója-szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (2MB)

Absztrakt (kivonat)

Az iskolába készülő gyerekeknek el kell érni egy bizonyos fejlettségi szintet az óvodáskor végére. Azonban manapság egyre többször halljuk, hogy a mai gyerekek iskolaéretlenül kerülnek iskolába, ahol nagy gondot okoz számukra haladni a többséggel. Egyre nagyobb számban állapítanak meg tanulási nehézséget, tanulási zavart kisiskoláskorban, aminek az előjelei már óvodáskorban is megmutatkoznak. A korai tünetek felismerésében nagy szerepe van a gyógypedagógusoknak, a fejlesztőpedagógusoknak és az óvodapedagógusoknak, és az általuk végzett óvodai szűrési programoknak, iskolai érettségi vizsgálatoknak. Az időben történő felismerés utáni célirányos fejlesztések megkönnyíthetik az óvoda és iskola közötti átmenetet. Az iskolaérettségi szűrés terápia-relevanciája iránymutatás lehet a felzárkóztató és fejlesztő tevékenységek tervezésében.

Magyar cím

Tanulási problémák prevenciója, avagy az iskolaéretlenséget mutató gyerekek fejlesztési lehetőségei óvodáskorban

Angol cím

Prevention of learning problems or else the development opportunities for children with immaturity in preschool

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Gyógypedagógia (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Nikolett Domján
Dátum:	24 Okt 2022 07:02
Utolsó módosítás:	22 Szep 2023 06:50
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/8820

Actions (login required)

Tétel nézet