A fonológiai tudatosság mérési és fejlesztési lehetőségei óvodáskorban.

Lovászné Káhl, Orsolya (2021) A fonológiai tudatosság mérési és fejlesztési lehetőségei óvodáskorban. Egyéb, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Lovászné Káhl Orsolya - A fonológiai tudatosság mérési és fejlesztési lehetőségei óvodáskorban - szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (3MB)

Absztrakt (kivonat)

Dolgozatomban az óvodáskori fonológiai tudatosság fontosságát, mérési és fejlesztési lehetőségét mutatom be. Célom az volt, hogy bemutassam, mennyire fontos az anyanyelvi fejlődés során a fonológiai tudatosság képességének megfelelő fejlődése, hiszen enélkül nem fog tudni a gyermek megtanulni a hangok szintén tájékozódni, olvasni, írni. A kutatásomban arra voltam kíváncsi, hogy az óvodai anyanyelvi fejlesztés során mekkora hangsúlyt fektetnek az óvónők ennek a területnek, illetve, hogy szerintük ki a kompetens személy ennek megfelelő fejlesztésére. Bemutattam a korosztályt érintő szűrővizsgálatokat, illetve olyan jól kidolgozott módszereket, melyekkel ez a terület hatékonyan fejleszthető. A kérdőíves módszerrel az óvónőket kerestem fel, interjú módszerével pedig a soproni szakszolgálat logopédiai csoport vezetőjét kérdeztem a fonológiai tudatosság fejlesztéséről.

Magyar cím

A fonológiai tudatosság mérési és fejlesztési lehetőségei óvodáskorban.

Angol cím

Possibilities of measuring and developing phonological awareness in preschool

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Gyermekintézmények szakmai fejlesztése pedagógus-szakvizsgára felkészítő szak (PSZV)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Orsolya Lovászné Kahl
Dátum:	22 Jún 2021 10:08
Utolsó módosítás:	22 Szep 2023 06:55
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/7430

Actions (login required)

Tétel nézet