Szakmai identitás vizsgálata a csecsemő - és kisgyermeknevelők körében

Tóth, Katalin (2020) Szakmai identitás vizsgálata a csecsemő - és kisgyermeknevelők körében. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Tóth Katalin - Szakmai identitás vizsgálata a csecsemő - és kisgyermeknevelők körében - szakdolgozat.pdf.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (444kB)

Abstract

Szakdolgozatom témája a csecsemő – és kisgyermeknevelők szakmai identitásának a vizsgálata, amelyben azt szeretném vizsgálni, hogy milyen tulajdonságok attitűdök kellenek ahhoz, hogy valaki jó csecsemő – és kisgyermeknevelő legyen. A szakirodalmi részben kitértem arra, hogy mi is egy kisgyermeknevelőnek a feladata, illetve a kisgyermeknevelőknek az ismérve, tulajdonsága. Részletesen tanulmányoztam a kompetenciát, az attitűdöt illetve az identitást. Két elengedhetetlen tulajdonságot kiemeltem amely, nem volt más, mint az empátia és a motiváció. Végül, de nem utolsó sorban pedig a kisgyermeknevelőknek, a kisgyermeknevelő és a szülők közötti kapcsolatról, együttműködéséről írtam a szakdolgozatomban. Kutatásomat azzal a céllal készítettem, hogy megtudjam melyek azok a tulajdonságok, attitűdök, amelyek elengedhetetlenek egy jó pedagógus számára. Szakdolgozatomban arra is kitértem, hogy a szülők hogyan vélekednek milyen egy jó csecsemő – és kisgyermeknevelő melyek, azok az attitűdök, amelyeket fontosnak tartanak.

Hungarian Title

Szakmai identitás vizsgálata a csecsemő - és kisgyermeknevelők körében

English Title

Examination of professional identity among infant and toddler carers

Institution

University of Sopron

Faculty

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Institute/Establishment/Department

BPK - Társadalom-, Szociális és Kommunikációtudományok Intézete

Specialization

BPK - Csecsemő- és kisgyermeknevelő (BA)

Supervisor(s)

Item Type:	Thesis
Depositing User:	Katalin Tóth
Date Deposited:	22 Jun 2020 13:59
Last Modified:	21 Feb 2023 14:44
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/6294

Actions (login required)

View Item