ALTERNATÍV PEDAGÓGIAI IRÁNYZATOK AZ ÓVODÁBAN

Pataki, Brigitta (2019) ALTERNATÍV PEDAGÓGIAI IRÁNYZATOK AZ ÓVODÁBAN. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Szakdolgozat Pataki Brigitta BTF1N2.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (2MB)

Absztrakt (kivonat)

Szülőként az iskoláskor küszöbén a leggyakrabban feltett kérdés: Hogyan tartható fenn gyermekem érdeklődése és tanulási kedve? A jelenlegi iskolarendszer kívánja meg azt, hogy már az óvodában meghatározó impulzusokat kapjon a gyermek, hiszen az első hét évben megtapasztalt élményeken alapul a gyermek tanuláshoz való viszonya. Korunk központi témája az érzelmi intelligencia előtérbe helyezése, az „érzelmi háló” kiépítése és a jobb agyféltekére való hatás például művészetekkel, zenével. Miután a legtöbbet a gyermeknek az első hét évben kell adnunk, egy biztos alapot nyújtó intézményt szeretnék alapítani számára, mégpedig alternatív pedagógiák segítségül hívásával. A reformpedagógiai irányzatok szerint ugyanis a gyermek érzelmi nevelése, az érzelmi intelligencia fejlesztése serkenti az érdeklődést, a tanulás iránti vágyat, a probléma-megoldási készséget, a saját és mások érzelmeinek felismerését és kezelését. Szakdolgozatom témája a reformpedagógiai módszerek és a szülők óvodai nevelésre vonatkozó igényének tanulmányozása. Az óvodai élet megszervezéséhez a gyermekek tevékenységi formáit és a megvalósításhoz szükséges eszközöket Rudolf Steiner, Maria Montessori és Célestin Freinet pedagógiájából merítem. Montessori a gyermeket az önálló életre neveli, a Waldorf-pedagógia a játékot és a művészeteket részesíti előnyben, míg Freinet a természetes környezetben való szabad felfedezést és alkotást. Kutatásom során reformpedagógiai módszerekkel működő óvodák vezetőivel készítettem interjút, majd az óvodaválasztás előtt álló szülők alternatív pedagógia iránti érzékenységéről érdeklődtem. A szülők a Waldorf-módszeren kívül egyéb pedagógiákról kevés információval rendelkeznek, noha a Montessori és Freinet jegyei is vonzók számukra.

Magyar cím

ALTERNATÍV PEDAGÓGIAI IRÁNYZATOK AZ ÓVODÁBAN

Angol cím

Approaches of Alternative Pedagogy in Kindergarten Education

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Helyi kari azonosító

BTF1N2

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Brigitta Pataki
Dátum:	14 Okt 2019 10:09
Utolsó módosítás:	15 Szep 2023 06:51
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/4944

Actions (login required)

Tétel nézet