Tanulásban akadályozott gyermekek tanulási motivációjának fejlesztési lehetőségei szakiskolás korban

Tormáné Varsányi, Laura (2026) Tanulásban akadályozott gyermekek tanulási motivációjának fejlesztési lehetőségei szakiskolás korban. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Szakdolgozat_Tormáné_Varsányi_Laura2026gyogyped.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (1MB)

Absztrakt (kivonat)

Kutatásom a munkahelyemen, egy közép-Dunántúli kisvárosban működő intézményben végeztem, melynek célja, az intézményünkbe járó, tanulásban akadályozott, 8-9-10. osztályos tanulók tanulási motivációjának feltérképezése mellett, a diákok motiválása az iskolánkban elérhető minél több részszakképesítés elvégzésére irányult. Kíváncsi voltam arra, hogy mi ösztönzi a fiatalokat a továbbtanulásra, mi motiválja őket arra, hogy itt az iskolában tanuljanak tovább? A képzéskínálat bővítése hogyan hat az intézménybe járó fiatalok tanulási motivációjára? Ezeket a kérdéseket az osztályfőnökök és a szakiskolában tanító kollégák szemszögéből, valamint a tanulók nézőpontjából vizsgáltam. Annak érdekében, hogy minél átfogóbb képet kapjak az általam vizsgált témáról, kvantitatív és kvalitatív kutatási módszereket is alkalmaztam, szóbeli és írásbeli kikérdezés módszerét használva gyűjtöttem adatokat. Az adatgyűjtés során a tanulóknál papír alapú 13 kérdésből álló kérdőíves kikérdezést használtam, emellett, az osztályfőnökökkel és az intézmény vezetőjével, valamint egy volt diákkal is készítettem szóbeli kikérdezést, strukturált interjú formájában, irányított kérdésekkel. A pedagógus kollégáknál 9, a volt diáknál 12 kérdést fogalmaztam meg az interjúk megalkotásakor. Az összegzésemben, olyan javaslatokat fogalmaztam meg, amik szerintem hasznosak lesznek az intézmény számára egy jó pályaorientációs stratégia kidolgozásában. Elősegíthetik a szakiskola népszerűsítését a tanulók körében, növelhetik a tanulási, továbbtanulási motivációt és segítséget nyújthatnak abban, hogy a diákok a szakiskolai képzést jobban megismerjék, és nagyobb érdeklődést mutassanak az intézményben megszerezhető részszakképesítések irányában.

Magyar cím

Tanulásban akadályozott gyermekek tanulási motivációjának fejlesztési lehetőségei szakiskolás korban

Angol cím

Strategies for improving learning motivation among children with learning difficulties at secondary school level.

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Gyógypedagógia (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Laura Tormáné Varsányi
Dátum:	03 Júl 2026 08:20
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 08:20
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/17302

Actions (login required)

Tétel nézet