Lencsés, Boglárka (2026) SZÖVEG NÉLKÜLI KÉPKÖNYVEK ALKALMAZÁSA A KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSÉBEN SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK KÖRÉBEN SZEGREGÁLT INTÉZMÉNYI KÖRNYEZETBEN. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.
![[thumbnail of Lencsés Boglárka_Silent Book_szakdolgozat.pdf]](http://diploma.uni-sopron.hu/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
Lencsés Boglárka_Silent Book_szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (1MB) |
Absztrakt (kivonat)
Miért fontos a kommunikáció? Az emberek közti kommunikáció egyedülálló a világon. Semelyik állatfaj nem képes úgy kommunikálni, mint az ember. Mondhatjuk, hogy ez tesz minket emberré. Sajnos azonban előfordulhat, hogy ez a kommunikációs – ilyen-olyan okokból – fejlesztésre szorul. Sokszor tapasztalom a munkám során – egy EGYMI-ben matematikát tanítok -, hogy a tanulóknak szükségük lenne szókincsbővítésre, szövegértés fejlesztésre. Tanulmányaim során találkoztam a szöveg nélküli képkönyvekkel, melyeket a szakirodalom kommunikációs fejlesztő eszköznek is tart. Kutatásom arra irányul, hogy ezek a silent book-ok valóban bírnak-e kommunikációs fejlesztő hatással? Kimondottan sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók esetében hasznos- e a szöveg nélküli képkönyvek használata? Fejlesztő foglalkozásokat (5x15 perc) tartottam három csoportnak egy magyar silent book felhasználásával. A kommunikációs képességeiket, készségeiket a fejlesztő foglalkozások előtt is felmértem több mérőeszközzel, illetve a foglalkozások után is történt mérés. Az előtte-utána eredményeket összevetettem egymással, illetve a kontrollcsoport (itt nem történt fejlesztés) eredményeivel. A saját kutatásom alapján, a felvetett hipotézisem részben nyert igazolást. Bizonyos kommunikációs területek – verbális kifejezőkészség, aktív kommunikációs viselkedés – a méréseim és a tapasztalataim szerint fejlődött. Azonban vannak olyan területek – nonverbális kommunikáció, kommunikációs magabiztosság -, ahol fejlődés nem volt kimutatható.
Magyar cím
SZÖVEG NÉLKÜLI KÉPKÖNYVEK ALKALMAZÁSA A KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSÉBEN SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK KÖRÉBEN SZEGREGÁLT INTÉZMÉNYI KÖRNYEZETBEN
Angol cím
THE USE OF WORDLESS PICTUREBOOKS IN DEVELOPING COMMUNICATION SKILLS AMONG STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN A SEGREGATED INSTITUTIONAL ENVIRONMENT
Intézmény
Soproni Egyetem
Kar
Tanszékcsoport/intézet
BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet
Szak
Témavezető(k)
| Mű típusa: | Szakdolgozat |
|---|---|
| Felhasználói azonosító szám (ID): | Boglárka Lencsés |
| Dátum: | 03 Júl 2026 08:20 |
| Utolsó módosítás: | 03 Júl 2026 08:20 |
| URI: | http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/17294 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
