Udvari-Sáránszky, Eszter (2026) „Hogyan érjem el?!” - a szülői bevonódás szerepe a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztésében – pedagógusi tapasztalatok alapján. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.
![[thumbnail of Udvari_Sáránszky_Eszter_Szakdolgozat.pdf]](http://diploma.uni-sopron.hu/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
Udvari_Sáránszky_Eszter_Szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (797kB) |
Absztrakt (kivonat)
Dolgozatomban a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztésében megjelenő szülői bevonódás szerepével foglalkozom, pedagógusi tapasztalatokon keresztül. Kutatásom célja az volt, hogy feltárjam, a pedagógusok milyen formákban tartják a kapcsolatot a szülőkkel, milyen témák kerülnek elő ezekben az együttműködésekben, valamint milyen jellegzetességek és nehézségek figyelhetők meg a kapcsolattartás során, illetve ezek hogyan befolyásolják a terápiát. A vizsgálat kvalitatív módszerrel, félig strukturált interjúk segítségével valósult meg, különböző pedagógiai területeken dolgozó szakemberek bevonásával. Az interjúk lehetőséget adtak arra, hogy a résztvevők saját tapasztalataikon keresztül mutassák be a szülőkkel való együttműködés mindennapi gyakorlatát. Az eredmények alapján a kapcsolattartás sokféle formában jelenik meg, a személyes találkozásoktól kezdve a különböző digitális csatornákig. A pedagógusok a személyes kommunikációt tartják a leghatékonyabbnak, ugyanakkor a mindennapi gyakorlatban az infokommunikációs eszközök használata is meghatározóvá vált. A vizsgálat során az is kirajzolódott, hogy a kapcsolattartás során leggyakrabban a gyermekek magatartásával és fejlődésével kapcsolatos kérdések kerülnek elő. Az interjúalanyok megerősítették, hogy aktív szülői közreműködéssel a gyógypedagógiai munka eredményesebb lehet, valamin részben igazolást nyert az a hipotézis is, hogy a gyermekek tanulmányi előrehaladtával a szülők és pedagógusok közötti kapcsolattartás gyakorisága és mélysége csökken. Dolgozatomban a pedagógusi nézőpontot helyeztem előtérbe, és az interjúk tapasztalatai alapján rámutattam arra, hogy a szülőkkel való hatékony együttműködés érdekében további képzések és szakmai támogatás szükséges a pedagógusok számára.
Magyar cím
„Hogyan érjem el?!” - a szülői bevonódás szerepe a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztésében – pedagógusi tapasztalatok alapján
Angol cím
“How Can I Reach Them?!” – The Role of Parental Involvement in the Development of Children with Special Educational Needs – Based on Teachers’ Experiences
Intézmény
Soproni Egyetem
Kar
Tanszékcsoport/intézet
BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet
Szak
Témavezető(k)
| Mű típusa: | Szakdolgozat |
|---|---|
| Felhasználói azonosító szám (ID): | Eszter Udvari-Sáránszky |
| Dátum: | 03 Júl 2026 08:21 |
| Utolsó módosítás: | 03 Júl 2026 08:21 |
| URI: | http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/17221 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
