A Sakkpalota program fejlesztő hatásai a 6-10 éves korosztályban: BTMN és a többségi gyerekek összehasonlító vizsgálata

Horváth, Eszter (2026) A Sakkpalota program fejlesztő hatásai a 6-10 éves korosztályban: BTMN és a többségi gyerekek összehasonlító vizsgálata. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Szakdolgozat Horváth Eszter GMFCZA.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (539kB)

Absztrakt (kivonat)

A szakdolgozat a Sakkpalota képességfejlesztő program hatásmechanizmusait vizsgálja az alsó tagozatos tanulók körében. A kutatás célja annak feltárása, hogy a sakk mint strukturált, szabálykövető és játékos tanulási környezet miként járul hozzá a tanulók kognitív és szociális kompetenciáinak fejlődéséhez. A vizsgálat elméleti megalapozása elsősorban Cole, M. és Cole, S. R. (2006) fejlődéslélektani elméletére, valamint Gyarmathy É., Gyarmathy Zs. és Szabó Z. (2021) Sakkpalota-programot bemutató hatásvizsgálatára épül. A kutatás további célja annak feltárása, hogy a program miként támogathatja az esélyteremtő pedagógiai gyakorlatokat heterogén tanulócsoportokban. A vizsgálat középpontjában a figyelem, a logikai gondolkodás és a társas együttműködés fejlődése áll a 6–10 éves korosztályban. Az empirikus kutatás a Reményik Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és AMI alsó tagozatán valósult meg. Az adatgyűjtés során kevert módszertani megközelítés került alkalmazásra, amely kvantitatív és kvalitatív eszközöket egyaránt magában foglalt. Az adatok elemzése több kognitív és szociális részterület mentén történt. Az eredmények alapján a Sakkpalota program kedvező hatást gyakorol a tanulók kognitív fejlődésére. Különösen a logikai gondolkodás és a problémamegoldás területén mutatható ki fejlődés. A szociális kompetenciák esetében az együttműködési készség erősödése figyelhető meg. A program strukturált, ugyanakkor játékos tanulási környezetet biztosít, amely támogatja a tanulási motiváció fenntartását. A BTMN státuszú tanulók esetében kiemelt szerepet tölthet be a fejlesztés és a pedagógiai támogatás. Összességében a Sakkpalota program hozzájárul az egyéni fejlődési utak támogatásához, valamint az önbizalom és a tanulási motiváció erősítéséhez.

Magyar cím

A Sakkpalota program fejlesztő hatásai a 6-10 éves korosztályban: BTMN és a többségi gyerekek összehasonlító vizsgálata

Angol cím

The developmental effects of the Chess Palace program on the 6-10 age group: A comparative study of children with BTMN and majority children

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Fejlesztő-differenciáló szakpedagógia - szakirányú továbbképzés

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Eszter Horváth
Dátum:	03 Júl 2026 09:54
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 09:54
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/17080

Actions (login required)

Tétel nézet