Óvodáskorú gyerekek érzelmi intelligenciájának fejlesztése tematizált mesék alkalmazásával

Gecseg, Bernadett (2026) Óvodáskorú gyerekek érzelmi intelligenciájának fejlesztése tematizált mesék alkalmazásával. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Gecseg_Bernadett_Óvodáskorú gyerekek érzelmi intelligenciájának fejlesztése tematizált mesék alkalmazásával_Szakdolgozat.pdf.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (3MB)

Absztrakt (kivonat)

A szakdolgozat témájának kiválasztása előtt részt vettem egy önismereti kurzuson, amely során meséken keresztül ismerhettem meg önmagamat és a világ változásához fűződő érzéseimet. Ez adta a motivációmat. Felmerült bennem a kérdés, hogy ez a fajta önismereti kurzus, alkalmazható-e kisebb módosításokkal a kisgyermekek esetében is. Ennek hatására a dolgozatom célja egy érzelmi intelligencia fejlesztését szolgáló, óvodai nevelésben kivitelezhető foglalkozás bemutatása. A tanulmány rávilágít a mese kiemelt szerepére a gyermek személyiségének alakulásában és érzelmi fejlődésében. A dolgozat először neurológiai betekintést nyújt az érzelmek kialakulásában, majd fejlődéspszichológiai szempontból is vizsgálja azokat. Betekintést nyújt az érzelmek és a logikai gondolkodás közötti kapcsolat jellegére, valamint részletesen elemzi a népmesék érzelmi kifejezésre alkalmas tulajdonságait és az 5-6 éves gyermekek meseigényét. Továbbá foglalkozik a beszélgetőkör jelentőségével és az érzelmi intelligencia fejlesztésében betöltött szerepével. A kutatás bemutatja az érzelmek kifejezését a vizuális szemléltetés segítségével, a meserajz módszer keretein belül. Az eredmények alapján megállapítható, hogy a gyermekek bár különböző ütemben, de fejlődtek a foglalkozások hatására, bátrabbak, kifejezőbbek, beszédesebbek lettek és a végén érzelmeiket is könnyebben körbe tudták írni. Így kimondható, hogy a bemutatott foglalkozás megfelelő feltételek biztosításával sikeresen kivitelezhető az óvodai nevelés gyakorlatában. A kutatás alapján érdemes tovább vizsgálni, hogy a foglalkozás zárásaként a vizuális tevékenységek mellett a mozgásos, dramatizáláson alapuló vagy más tevékenységi formákba ágyazott játékok is eredményesek lehetnek.

Magyar cím

Óvodáskorú gyerekek érzelmi intelligenciájának fejlesztése tematizált mesék alkalmazásával

Angol cím

Development of Emotional Intelligence in Preschool Children Through Themed Stories

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Bernadett Gecseg
Dátum:	03 Júl 2026 09:47
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 09:47
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16999

Actions (login required)

Tétel nézet