Szülői nevelési attitűd és a pedagógiai támogatás szerepe az óvodáskorú gyermekek érzelmi biztonságának és belső motivációjának alakulásában

Horváth-Keibl, Aliz (2026) Szülői nevelési attitűd és a pedagógiai támogatás szerepe az óvodáskorú gyermekek érzelmi biztonságának és belső motivációjának alakulásában. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Horváth_Keibl_Aliz_A SZÜLŐI NEVELÉSI ATTITŰD ÉS A PEDAGÓGIAI TÁMOGATÁS SZEREPE AZ ÓVOD_óvodapedagógus_2026.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (842kB)

Absztrakt (kivonat)

A dolgozat célja annak vizsgálata, hogy az óvodáskorú gyermekek érzelmi biztonsága, belső motivációja és társas kezdeményezőkészsége milyen összefüggésben áll a szülői nevelési attitűddel, valamint a tudatos pedagógiai támogatással. A kutatás középpontjában a félénkebb, visszahúzódóbb gyermekek állnak, akik számára a közösségbe való beilleszkedés és a kapcsolatteremtés gyakran nehézséget jelent. A dolgozat elméleti hátterét az érzelmi nevelés pedagógiai megközelítése, a kötődés jelentősége, valamint a motiváció nevelési összefüggései adják. A kutatás során kvantitatív (kérdőíves) és kvalitatív (interjús) módszerek egyaránt alkalmazásra kerültek. A kérdőívet szülők töltötték ki, míg az interjú egy gyakorló óvodapedagógussal készült. Az eredmények rámutattak, hogy az érzelmi biztonság meghatározó szerepet játszik a gyermek óvodai viselkedésében és közösségi beilleszkedésében. Az elfogadó, támogató szülői és pedagógiai környezet elősegíti a társas kezdeményezést, a kitartást és az új helyzetekben való aktív részvételt. A játék, különösen a szerepjáték és a bábozás, a pedagógiai gyakorlatban is hatékony eszköze annak, hogy a gyermekek biztonságos keretek között kifejezhessék, megélhessék és elfogadhassák saját érzelmeiket. A kutatás megerősíti, hogy a tudatos, empatikus pedagógiai jelenlét és a biztonságos érzelmi háttér alapvető feltétele a gyermek személyiségfejlődésének. Az ilyen támogató környezet hozzájárul ahhoz, hogy a gyermek bátrabban kapcsolódjon a közösséghez, kezdeményezőbbé váljon, valamint fokozatosan kialakuljon belső motivációja.

Magyar cím

Szülői nevelési attitűd és a pedagógiai támogatás szerepe az óvodáskorú gyermekek érzelmi biztonságának és belső motivációjának alakulásában

Angol cím

The role of parental attitudes and pedagogical support in the development of emotional security and intrinsic motivation in preschool children

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Unnamed user with email mfu9ow@uni-sopron.hu
Dátum:	03 Júl 2026 08:24
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 08:24
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16873

Actions (login required)

Tétel nézet