Az óvodapedagógusok zenei nevelési gyakorlatai és azok hatásai a gyermekek zenei élményére

Németh, Rebeka (2026) Az óvodapedagógusok zenei nevelési gyakorlatai és azok hatásai a gyermekek zenei élményére. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF NémethRebeka-Az óvodapedagógusok zenei nevelési gyakorlatai és azok hatása a gyermekek zenei élményeire.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (1MB)

Absztrakt (kivonat)

A szakdolgozat az óvodapedagógusok ének-zenei nevelési gyakorlatát vizsgálja, különös tekintettel annak mindennapi megjelenésére és a gyermekek fejlődésére gyakorolt hatására. A téma jelentőségét az adja, hogy a zenei nevelés kiemelt szerepet tölt be az óvodáskorú gyermekek érzelmi, szociális és kognitív fejlődésében. A szakirodalmi áttekintés bemutatja a zenei nevelés alapelveit, valamint annak pedagógiai jelentőségét az óvodai nevelés folyamatában. A kutatás célja annak feltárása volt, hogy az óvodapedagógusok milyen gyakorisággal alkalmaznak zenei tevékenységeket, milyen módszereket és eszközöket használnak, valamint hogyan vélekednek a zenei nevelés fejlesztő hatásairól. A vizsgálat során kérdőíves felmérést, dokumentumelemzést és interjút alkalmaztam. A kérdőív zárt és nyitott kérdéseket egyaránt tartalmazott annak érdekében, hogy átfogó képet adjon a pedagógusok gyakorlatáról és tapasztalatairól. Az eredmények azt mutatják, hogy az ének-zenei nevelés meghatározó szerepet tölt be az óvodapedagógusok munkájában. A pedagógusok többsége rendszeresen, jellemzően heti két-három alkalommal szervez zenei foglalkozásokat. A leggyakrabban alkalmazott tevékenységek közé tartozik az éneklés, a mozgásos és táncos játékok, a zenehallgatás, valamint a ritmushangszerek használata. A módszertani megközelítések között megjelennek a Kodály- és Kokas-pedagógia elemei, ugyanakkor az egyéni megoldások is hangsúlyos szerepet kapnak. A kutatás eredményei alapján a pedagógusok kiemelten fontosnak tartják a zenei nevelést, és annak pozitív hatását több területen is érzékelik, különösen a ritmusérzék, a mozgáskoordináció, az érzelmi kifejezés, valamint a figyelem és koncentráció fejlődésében. Az eredmények részben alátámasztják, hogy a zenei képzettség befolyásolhatja a zenei tevékenységek alkalmazásának változatosságát. A vizsgálat rámutat arra is, hogy a gyermekek pozitívan és motiváltan reagálnak a zenei tevékenységekre. Az interjú eredményei megerősítik, hogy a zene az óvodai mindennapok szerves része, amely nemcsak szervezett foglalkozások során, hanem spontán helyzetekben is megjelenik. Összességében megállapítható, hogy a zenei nevelés az óvodai nevelés egyik meghatározó és értékes területe, amely komplex módon járul hozzá a gyermekek fejlődéséhez.

Magyar cím

Az óvodapedagógusok zenei nevelési gyakorlatai és azok hatásai a gyermekek zenei élményére

Angol cím

The Musical Education Practices of Kindergarten Teachers and Their Impact on Children’s Musical Experiences

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Művészeti és Sporttudományi Intézet

Szak

BPK - Óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Rebeka Németh
Dátum:	03 Júl 2026 08:17
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 08:17
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16835

Actions (login required)

Tétel nézet