A mese hatása a koragyermekkori személyiségfejlődésre

Farkas, Zsáklin (2026) A mese hatása a koragyermekkori személyiségfejlődésre. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF A mese hatása a koragyermekkori személyiségfejlődésre_Farkas Zsáklin (1).pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (982kB)

Absztrakt (kivonat)

Jelen szakdolgozat a mese hatását vizsgálja a koragyermekkori személyiségfejlődésre, különös tekintettel az óvodáskorú gyermekekre. A szakirodalmi háttér bemutatja az óvodáskorú gyermek pszichológiai fejlődésének sajátosságait, ezen belül az értelmi funkciókat, az érzelmi fejlődés jellemzőit, a szociális fejlődés sajátosságait, valamint az anyanyelvi fejlődés főbb jellegzetességeit. Emellett részletesen kitér a mese szerepére a korai személyiségfejlődésben, ezen belül a mese fogalmára, típusaira, jellemzőire, mesepszichológiai vonatkozásaira, valamint a nevelők és a családi környezet szerepére a mesélés folyamatában. A kutatás célja annak feltárása volt, hogy az óvodáskorú gyermekek szülei milyen hatásokról számolnak be a mese kapcsán, milyen változásokat tapasztalnak gyermekeik fejlődésében életkoronként, továbbá milyen gyakorisággal és milyen formában jelenik meg a mese a gyermekek mindennapjaiban. Továbbá vizsgálja, hogy a mese milyen mértékben járul hozzá az érzelmi, értelmi, szociális és anyanyelvi fejlődéshez a szülői megfigyelések alapján. A kutatás kérdőíves módszerrel, online formában valósult meg, anonim módon, amelyben óvodáskorú gyermekeket nevelő szülők vettek részt. Összesen 103 értékelhető válasz érkezett vissza. Az adatok feldolgozása során statisztikai próba és tartalmi elemzés lett alkalmazva. Az eredmények alapján megállapítható, hogy a mese jelentős szerepet tölt be az óvodáskorú gyermekek fejlődésében. A hipotézisek vizsgálata során, három hipotézis egyértelműen beigazolódott, egy részben igazolódott be és egy nem igazolódott be. A különböző kompetenciaterületek közül az érzelmi és az anyanyelvi fejlődésre van legerősebb hatással a mese a beérkezett válaszok alapján. A kutatás rámutat arra, hogy a kitöltő szülők gyermekeinek többsége napi szinten találkozik mesével, így kijelenthető, hogy központi helyet foglal az életükben és a szülők többsége is fontosnak tartja annak rendszeres jelenlétét. Összességében megállapítható, hogy a mese, mint mindennapi tevékenység, komplex módon járul hozzá az óvodáskorú gyermekek személyiségfejlődéséhez.

Magyar cím

A mese hatása a koragyermekkori személyiségfejlődésre

Angol cím

The impact of fairy tales on early childhood personality development

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Zsáklin Farkas
Dátum:	03 Júl 2026 09:47
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 09:47
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16807

Actions (login required)

Tétel nézet