ADHD-VAL ÉLŐ TANULÓK A KÖZNEVELÉSBEN Öt tanuló iskolai életútja

Horváth, Ildikó (2026) ADHD-VAL ÉLŐ TANULÓK A KÖZNEVELÉSBEN Öt tanuló iskolai életútja. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Horváth Ildikó - ADHD-VAL ÉLŐ TANULÓK A KÖZNEVELÉSBEN - szakdolgozat.pdf.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (13MB)

Absztrakt (kivonat)

A kutatás célja az volt, hogy feltárjam, hogyan látják a szülők és a pedagógusok az ADHD-val élő tanulók oktatásának lehetőségeit a köznevelési intézményekben. Azt vizsgáltam, hogyan boldogulnak a köznevelésben a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral élő tanulók napjainkban és a pedagógusok hogyan segítik, támogatják őket az oktatás során. A kutatásom öt tanuló iskolai életútjának a bemutatására épült. A kutatási módszerek közül a kvalitatív megközelítést választottam. Ehhez félig strukturált interjúkat készítettem 5 szülővel és 20 pedagógussal, amelyben az interjúalanyok kifejthették saját tapasztalataikat és véleményüket is. Továbbá a szülők rendelkezésemre bocsájtottak szakértői véleményeket, egészségügyi dokumentumokat és pedagógiai jellemzéseket. Ezeket áttanulmányoztam, elemeztem és felhasználtam az esetismertetések során. A szülői interjúk során megismerhettem a családok életét, működését és a mindennapi nehézségeket, kihívásokat is, amelyet a figyelemhiánnyal élő gyermekek nevelése jelent. Elmondták a szülők, hogy kikkel és hogyan működnek együtt gyermekük fejlődése érdekében, továbbá az iskolában megélt tapasztalataikat is. A pedagógusokkal készített interjúk során képet kaptam a köznevelésben elérhető fejlesztésekről, megsegítésekről, amelyek hozzájárulnak az érintett tanulók előrehaladásához. Az eredmények azt mutatták, hogy az ADHD-s tanulók iskolai helyzetét jelentősen befolyásolja a pedagógusok felkészültsége és attitűdje, a szülők hozzáállása és a köztük lévő együttműködés minősége. A figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral élő tanulók segítése nem egyéni, hanem teammunka. A minél jobb, eredményesebb kimenetel érdekében elengedhetetlen az érintett tanulók összehangolt támogatása.

Magyar cím

ADHD-VAL ÉLŐ TANULÓK A KÖZNEVELÉSBEN Öt tanuló iskolai életútja

Angol cím

STUDENTS WITH ADHD IN PUBLIC EDUCATION The school paths life of five students

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Művészeti és Sporttudományi Intézet

Szak

BPK - Gyógypedagógia (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Ildikó Horváth
Dátum:	03 Júl 2026 08:30
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 08:30
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16673

Actions (login required)

Tétel nézet