Az iskolaérettség és a képességstruktúra összefüggéseinek elemzése a DIFER-mérés tükrében

Németh-Izsák, Csilla (2026) Az iskolaérettség és a képességstruktúra összefüggéseinek elemzése a DIFER-mérés tükrében. Egyéb, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Németh-IzsákCsilla_Az iskolaérettség és a képességstruktúra összefüggéseinek elemzése a DIFER-mérés tükrében_szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (1MB)

Absztrakt (kivonat)

Szakdolgozatom témájául az iskolaérettséget választottamA kutatási cél, ami a szemem előtt lebegett végig, az az volt, hogy szeretném feltárni, hogy az egyes képességterületek (beszédhanghallás, relációszókincs, finommotorika) hogyan befolyásolják az iskolaérettséget. A diagnosztikus fejlődés vizsgáló rendszer által meghatározott elemi alapkészségeket a vizsgált gyermekek csoportjában kutattam aszerint, hogy milyen fejlettségi szinten állnak, kimondható-e az iskolaérettség.Kutatásom módszerének kvantitatív kutatást választottam, a Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer tesztjeinek segítségével mértem fel nagycsoportos óvodásokat. A vizsgálat során célirányos kiválasztás módszerével dolgoztam, a kutatás a munkahelyemen történt, ahol az odajáró nagycsoportosokat mértem fel, akik életkorúk és fejlettségük alapján az iskolaérettség szempontjából releváns csoportot alkottak. 18 nagycsoportos életkorú gyermek vizsgálatát végeztem el. Megállapítható, hogy a bemutatott eredmények azt mutatják, hogy az elemi alapkészségek a vizsgált gyermekek tekintetében megfelelő szintet mutat. Az iskolaérettségi szintet a többség elérte, ezt bizonyítja a DIFER-index értéke, így ők birtokában vannak azoknak az alapvető készségeknek, melyek az iskolai tanuláshoz feltétlenül szükségesek.

Magyar cím

Az iskolaérettség és a képességstruktúra összefüggéseinek elemzése a DIFER-mérés tükrében

Angol cím

Analysis of the Relationships Between School Readiness and Ability Structure in the Context of DIFER Assessment

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Fejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus - szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

Témavezető(k)

Helyi kari azonosító

SOE-BPK

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Csilla Németh-Izsák
Dátum:	03 Júl 2026 08:17
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 08:17
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16666

Actions (login required)

Tétel nézet