A mesék, mint fejlesztő eszközök az iskolaérettség elősegítésében

Jánosi-Takács, Szabina (2026) A mesék, mint fejlesztő eszközök az iskolaérettség elősegítésében. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Jánosi-Takács Szabina- A mesék, mint fejlesztő eszözök az iskolaérettség elősegítésében- Szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (811kB)

Absztrakt (kivonat)

A mesék, mint fejlesztő eszközök jelennek meg az óvodai nevelés mindennapjaiban. Kutatásom aktualitását a 21. századi megváltozott digitális környezet adja, amely jelentős kihívásokat jelent a gyermekek kognitív, érzelmi és szociális fejlődésében. A szakdolgozat célja annak a vizsgálata volt, hogy a mesék, valamint a mesepedagógiai módszerek milyen szerepet töltenek be az iskolaérettség alakulásában. Az iskolaérettség egy komplex fogalom, amely nem csupán a kognitív területek fejlettségét foglalja magába. A dolgozat rámutat arra, hogy a kevésbé mérhető területek, mint az érzelmi, szociális és nyelvi kompetenciák hatékonyan fejleszthetők a mesék tudatos alkalmazásával. A szakirodalmi áttekintés bemutatja az iskolaérettség összetevőit, a 21. századi megváltozott digitális környezet hatásait, és a mesék komplex fejlesztő hatásait is. A kutatásom feltáró jellegű kvalitatív kutatás volt, egy megfigyeléssel kiegészítve. Félig strukturált interjúkat alkalmaztam egy mesepedagógussal és három-három mesés, illetve nem mesés programmal dolgozó pedagógussal. A kutatás során az iskolaérettség "nehezen mérhető" területeire helyeztem a hangsúlyt, mint a érzelmi, szociális és nyelvi fejlettségre. Az eredmények alátámasztják, hogy a mesék tudatos és rendszeres használata jelentős mértékben hozzájárul ezen területek fejlődéséhez. Dolgozatom következtetése alapján elmondható, hogy a mesepedagógia, illetve a mesék alkalmazása hatékony eszköz az óvoda-iskola átmenet támogatásában, ezért kiemelten ajánlottak a nevelési gyakorlatban.

Magyar cím

A mesék, mint fejlesztő eszközök az iskolaérettség elősegítésében

Angol cím

Fairy Tales as Developmental Tools for Promoting School Readiness

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Szabina Jánosi-Takács
Dátum:	03 Júl 2026 08:12
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 08:12
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16581

Actions (login required)

Tétel nézet