Mese És Pedagógia: A Mesehallgatás Szerepe Az Óvodai Nevelésben

Kovácsné Reider, Mónika (2026) Mese És Pedagógia: A Mesehallgatás Szerepe Az Óvodai Nevelésben. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

	PDF Kovácsné Reider Mónika Szakdolgozat végleges (1).pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (925kB)
	PDF Nyilatkozat szakdolgozat .pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (332kB)
	PDF Nyilatkozat Szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (235kB)

Absztrakt (kivonat)

Angol cím: Fairy Tales and Pedagogy: The Role of Fairy Tale Listening in Kindergarten Education Absztrakt Mese és pedagógia: A mesehallgatás szerepe az óvodai nevelésben Kovácsné Reider Mónika szakdolgozata a mesehallgatás óvodai fejlesztő hatását vizsgálja, hangsúlyozva annak szerepét a gyermekek személyiség-, nyelvi-, érzelmi és szociális fejlődésében. A szakirodalmi elemzés bemutatja a mese-pedagógia kapcsolatát, a mese fogalmát, típusait, kulturális kontextusát, valamint fejlődési funkcióját (kognitív, erkölcsi, inkluzív hatások). Kérdőíves felméréssel (100 óvodapedagógus, 103 szülő, kényelmi minta) és megfigyeléssel (mesefeldolgozó foglalkozás) vizsgálta a mesélési szokásokat, formákat (élőszavas, interaktív vs. digitális) és hatásokat. Az eredmények szerint mindennapos az óvodai mesélés (90%), otthon rendszeres (74%), elsősorban élőszavas formában; erősen értékelik a nyelvi gazdagítást, érzelmi intelligencia-fejlesztést, közösségépítést (4-5-ös skála). Pedagógusok és szülők egyöntetűen előnyben részesítik az élő mesélést a digitálissal szemben. A mese komplex nevelőeszköz, de szervezési nehézségek (figyelem, időhiány) miatt javasolt mesepedagógiai képzések, eszközök bővítése, szülői támogatás. Kulcsszavak: mesehallgatás, óvodai nevelés, érzelmi intelligencia, nyelvi fejlődés, személyiségfejlesztés, élőszavas mesélés, inklúzió

Magyar cím

Mese És Pedagógia:A Mesehallgatás Szerepe Az Óvodai Nevelésben

Angol cím

Fairy Tales and Pedagogy:The Role Of Fairy Tale Listening in Kindergarten Education

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Társadalom-, Szociális és Kommunikációtudományok Intézete

Szak

BPK - Óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Helyi kari azonosító

t237vj

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Mónika Kovácsné Reider
Dátum:	01 Júl 2026 09:01
Utolsó módosítás:	01 Júl 2026 09:01
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16435

Actions (login required)

Tétel nézet