Az érzelmi intelligencia fejlesztése Legoval

Somlai, Lilien (2026) Az érzelmi intelligencia fejlesztése Legoval. BA/BSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar.

PDF Somlai Lilien- Az érzelmi intelligencia fejlesztése Legoval-szakdolgozat.pdf.docx Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (926kB)

Absztrakt (kivonat)

A szakdolgozat az érzelmi intelligencia fejlesztésének lehetőségeit vizsgálja óvodáskorban, különös tekintettel a játék és a LEGO alkalmazására. A téma jelentőségét az adja, hogy az érzelmi intelligencia alapvető szerepet tölt be a gyermekek személyiségfejlődésében, társas kapcsolataiban és későbbi életvezetésében. A szakirodalmi háttér bemutatja az érzelmi intelligencia fogalmát, fő összetevőit és fejlődésének sajátosságait a gyermekkorban. A releváns elméletek hangsúlyozzák az érzelmek felismerésének, szabályozásának és az empátia kialakulásának szerepét a társas kapcsolatok alakulásában. A szakirodalom kitér a család, a pedagógusok, valamint a mese és a játék jelentőségére is az érzelmi kompetenciák fejlődésében. A kutatás célja annak feltárása volt, hogy a szülők milyen ismeretekkel és attitűdökkel rendelkeznek az érzelmi intelligencia fejlesztésével kapcsolatban. További célként jelent meg annak vizsgálata is, hogy a szülők miként vélekednek a LEGO játék szerepéről a gyermekek érzelmi fejlődésében. A kutatás kérdőíves módszerrel valósult meg, amely anonim módon történt. A kérdőív zárt és nyitott kérdéseket egyaránt tartalmazott annak érdekében, hogy feltárja a szülők véleményét, tapasztalatait és nevelési attitűdjeit. Az adatok feldolgozása során statisztikai összesítést és tartalmi elemzést alkalmaztam. A kutatási mintát 135 óvodáskorú gyermeket nevelő szülő alkotta, akik különböző életkorúak és eltérő iskolai végzettséggel rendelkeznek. A kutatás eredményei azt mutatják, hogy a szülők többsége fontosnak tartja az érzelmi intelligencia fejlesztését már óvodáskorban. A válaszok alapján azonban az érzelmi intelligencia fogalmának értelmezése és egyes területeinek ismerete eltérő mértékben jelenik meg a szülők körében. Az eredmények arra is rámutatnak, hogy a játék különösen a LEGO hatékony eszköz lehet az érzelmi kompetenciák, az együttműködés és az empátia fejlesztésében.

Magyar cím

Az érzelmi intelligencia fejlesztése Legoval

Angol cím

Development of Emotional Intelligence with LEGO

Intézmény

Soproni Egyetem

Kar

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Tanszékcsoport/intézet

BPK - Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet

Szak

BPK - Német nemzetiségi óvodapedagógus (BA)

Témavezető(k)

Mű típusa:	Szakdolgozat
Felhasználói azonosító szám (ID):	Lilien Somlai
Dátum:	03 Júl 2026 10:06
Utolsó módosítás:	03 Júl 2026 10:06
URI:	http://diploma.uni-sopron.hu/id/eprint/16356

Actions (login required)

Tétel nézet